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Porque jugar es un derecho de la infancia, hace un año nos propusimos llenar nuestras ciudades de parques adaptados donde todos los niños, sea cual sea su diversidad funcional, puedan disfrutar juntos de un espacio lúdico. Gracias a nuestra campaña Céntimo Solidario, a la colaboración ciudadana, a la acogida del Ayuntamiento de Burgos, y a la participación desinteresada de más de 150 comercios que han querido instalar nuestras huchas, hemos conseguido hacer realidad un sueño, nuestro primer “PARQUE PARA TODOS”.

Ayer nuestro Presidente Celestino Olalla y la concejal del Ayuntamiento Carolina Blasco, procedieron a la firma oficial del convenio de colaboración entre ambas entidades lo que permitirá la instalación en Burgos del primer parque infantil adaptado, que fomentará la integración de niños con discapacidad y les permitirá disfrutar de un entorno lúdico en condiciones de igualdad.

Con lo recaudado en nuestra campaña de huchas céntimo Solidario, la ONG Otromundoesposible ha podido adquirir los primeros tres elementos inclusivos que han sido cedidos al Ayuntamiento de Burgos. Se trata de un carrusel y dos columpios adaptados, valorados en 12.000, que se instalarán en el parque infantil ubicado en la plaza Mencilla, en Fuentecillas, y de cuya adecuación en materia de accesibilidad se encargará la sección de Vías del Ayuntamiento.

La firma del convenio nos permite iniciar los trámites de forma inmediata, en cuanto se reciban los elementos, los servicios municipales de obras los instalarán, y estarán operativos en un corto espacio de tiempo.

Desde ONG Otromundoesposible nuestro agradecimiento al Ayuntamiento de Burgos por su implicación en esta iniciativa. Programa con el que nos hemos propuesto convertir los parques infantiles en parques para todos con columpios accesibles. Un espacio que permita a los pequeños con discapacidad, disfrutar de su tiempo de ocio en igualdad de condiciones, y que actué como elemento integrador, fomentando la concienciación de los demás niños. Ese fue nuestro sueño cuando iniciamos este programa y hoy podemos decir que es una realidad.

¡PRIMER OBJETIVO CONSEGUIDO!
PRÓXIMO OBJETIVO ZARAGOZA Y MADRID
GRACIAS

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Ben Twist es un chaval británico de 11 años, con autismo, que tras terminar sus exámenes de fin de ciclo de primaria, recibió una carta de su profesora, Rachel Clarkson, para agradecerle su esfuerzo y recordarle que hay capacidades que los exámenes no miden. Su madre, Gail, se emocionó tanto que la compartió en Twitter, convirtiéndose en viral.

Carata para un niño autista

Traducción

Querido Ben,
Te escribo para felicitarte en tu actitud y éxito en completar tus exámenes de fin de primaria.
Gil, Lynn, Angela, Steph y Anne han trabajado muy bien contigo este año y has hecho un inmenso progreso. He escrito esta carta para ti y para tus padres, para decirles los resultados del examen.
Algo muy importante que quiero que entiendas es que estos exámenes solo miden un poco de ti y de tus habilidades. Son importantes y los has hecho bien, pero Ben Twist está compuesto de muchas otras habilidades y talentos que nosotros en Lansbury Bridge vemos y medimos de diferentes maneras.
Otros talentos que tienes y que este examen no mide incluyen:
– Tus talentos artísticos
– Tu habilidad de trabajar en equipo
– Tu creciente independencia
– Tu amabilidad
– Tu habilidad de expresar tu opinión
– Tus habilidades para el deporte
– Tu facilidad de hacer y mantener amigos
– Tu capacidad para evaluar y discutir tu propio progreso
– Tus talentos en cuanto a diseñar y construir cosas
– Tu habilidad musical
Estamos tan contentos de que todas estas diferentes capacidades y habilidades te hagan la persona tan especial que eres, y estas son todas las cosas que medimos para asegurarnos de que siempre vayas mejorando y de que sigas desarrollándote como un joven brillante.
Bien hecho Ben, estamos muy orgullosos de ti.
Mis mejores Deseos,
Mrs. Clakson”

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Desde hace mucho tiempo se reconoce el efecto terapéutico de las zooterapias para complementar el tratamiento de distintas discapacidades. La Equinoterapia es una de las formas más completas, puesto que brinda estimulación en diversas áreas.

La utilización de animales, y concretamente de los caballos, como agentes terapéuticos es una opción ampliamente desarrollada desde hace años y en continua expansión en la actualidad.

Las técnicas de la equinoterapia son siempre triangulares, en el que se interrelacionan el paciente, el caballo y el terapeuta, mientras este último da las directrices, la formación del binomio paciente-caballo interactúa llevando a cabo la biodinámica de los movimientos desde el jinete al caballo y viceversa.

La equinoterapia está basada en la neuroplasticidad, utilizando al caballo como instrumento. El cerebro es un órgano plástico y acorde a ello cambia constantemente: en sus circuitos neuronales como resultado de la relación del individuo con el medio que lo rodea, físico, emocional y social. Esta capacidad se denomina neuroplasticidad, es decir, es la adaptación del SNC para minimizar los efectos de las alteraciones estructurales o fisiológicas, sea cual sea la causa originaria. Esta capacidad, si bien se experimenta toda la vida, su recuperación depende de la edad, extensión de la lesión, rehabilitación, factor ambiental y psicosocial.

¿Por qué el caballo?

  • Porque como todo animal herbívoro, no posee agresividad, ya que tiene pulsaciones que oscilan entre 30 a 40 latidos por minuto, transmitiendo al paciente: relajación, tranquilidad y armonía.
  • Porque tenemos algo común ya que según Dr. B. Blocker (Proyecto genoma del caballo) más del 60% del genoma del caballo coincide con el del ser humano.
  • “Porque desde la Psicología genera sensaciones placenteras, aumento de la concentración, de la autoestima y emociones, a través de la relación con el entorno físico y social”.
  • “Porque desde el punto de vista social, permite la integración, cooperación, actividad lúdica, paciencia, concentración, contención, sentido de responsabilidad y autoconfianza”.

Beneficios

Puede considerarse como un nuevo apartado de la Medicina Física, puesto que ofrece un conjunto de técnicas alternativas y complementarias rehabilitadoras, aplicables a un gran número de cuadros discapacitantes, fundamentalmente del aparato locomotor.

Entre sus principales beneficios cabe destacar:

  • FÍSICOS: El paciente mejora su equilibrio vertical y horizontal, regula el tono muscular y adquiere mejor coordinación motriz fina y gruesa, experimenta la disociación de la cintura pélvica y la cintura escapular, indispensable para la marcha sana en bipedestación. Motar a caballa a horcajadas equivale a caminar sentado.
  • PSICOLÓGICOS: El paciente siente una sensación de bienestar general, mejora de autoestima y autoconfianza. Desarrolla la constancia y el hecho de montar le transmite mayor seguridad alejando los temores, lo que se transmite a la vida diaria.
  • EDUCATIVOS: Mejora la capacidad de atención y concentración, cualidades indispensables para una preparación educativa. El dominio temporo-espacial promueve el pensamiento preoperativo.
  • SOCIALES: La actitud permite desarrollar el respeto, la responsabilidad, la constancia y el amor hacia los animales. La actitud positiva que el alumno/a ha adquirido se sí mismo/a, facilita una mayor integración tanto familiar como social.

¿A quién va dirigida?

Se implementan programas utilizando distintas técnicas de equitación y actividades ecuestres, aplicando metodologías acorde a las patologías de los alumnos, desde las graves como Parálisis Cerebral, microcefalias, como así también, Síndrome de Down, Esquizofrenia etc. tratando que a través del deporte y sin darse cuenta puedan lograr una rehabilitación.

Los pacientes que buscan los beneficios de la equinoterapia son niños y adultos con alteraciones como:

  • Disturbios psíquicos y emocionales: autismo, fobias, psicosis
  • Alteraciones comportamentales: agresividad, nerviosismo, stress, timidez, insomnio, hábitos sedentarios.
  • Retraso en el desenvolvimiento, problemas de aprendizaje, inadaptación social.
  • Disfunciones neurológicas con alteraciones motoras: parálisis cerebral, accidente vasculocerebral, traumatismo craneoencefálico.
  • Síndromes diversos: Síndrome de Down, Síndrome de Rett.
  • Problemas sensoriales, visuales, auditivos y fonológicos.
  • Problemas ortopédicos: Alteraciones y desvíos posturales, déficits del equilibrio, degeneraciones articulares, secuelas de traumatismos, amputaciones, deficiencias congénitas.
  • Patologías reumáticas: artritis reumatoide adulta e infantil, gota.
  • Problemas respiratorios: asma, bronquitis, enfisema, patologías pulmonares obstructivas crónicas, secuelas quirúrgicas y/o traumáticas.

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El actor y rapero El Langui ha compuesto el tema #SeSalen para animar a los deportistas paralímpicos españoles que participen el próximo verano en los Juegos de Río de Janeiro.

El tema “exalta los valores de la motivación, el esfuerzo, el talento y la capacidad de superación, y anima a la afición a seguirle el ritmo a los deportistas en Río 2016”.

La iniciativa #SeSalen tiene también una vertiente solidaria. Quien desee descargarse la canción en la plataforma Bandcamp puede establecer el precio que considere oportuno, y el dinero recaudado será destinado el Equipo Liberty de Promesas Paralímpicas de Atletismo.

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José Manuel y Pablo completaron el pasado domingo los 42.195 metros de la prueba del Maratón de Sevilla. “El día que Pablo no disfrute, colgaré las zapatillas”, quien lo afirma es José Manuel Roás Triviño, profesor y padre de familia, habitual en los circuitos de running sevillano, quién corre acompañado de su hijo Pablo, afectado por el síndrome de West.

El síndrome de West o de los espasmos infantiles es una encefalopatía epiléptica de la infancia, grave y poco frecuente que se manifiesta entre los 3 y 6 meses de edad, con espasmos epilépticos, retraso del desarrollo psicomotor y con un trazado característico de hipsarritmia.

Este síndrome siempre genera algún grado de retraso global en el desarrollo infantil y, a pesar de que el conocimiento sobre él ha mejorado considerablemente, todavía sucede, como con otras enfermedades poco frecuentes, que no se diagnostica a tiempo bien por la levedad inicial de los síntomas o la falta de experiencia del equipo médico.

Pero este padre coraje y su hijo nos demuestran una vez más, que la enfermedad no les limita. Estos pequeños luchadores y sus familias pueden lograr lo imposible con constancia, ilusión y cariño.

José Manuel insiste en aclarar: “No soy un héroe como me llaman algunos, solo soy un padre feliz de ver disfrutar a su hijo”.

Disfruten del vídeo, les encantará!


Video publicado en ElConfidencial.com, autor Fernando Ruso

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Sucede a menudo que, cuando un niño juega con otro con discapacidad, los padres se sienten orgullosos y tienen la necesidad de alabar esa amistad. Es entonces cuando podemos escuchar expresiones del tipo: “Cariño, eres tan maravilloso!”, “Eres la persona más buena que conozco”, “¡Qué linda eres!”, “Tienes un corazón de oro”, “Estoy tan orgulloso de ti”.

Y sí, es cierto, no todos los niños se toman la molestia de frenar su ritmo de juego para incluir a en él a niños como los míos (tengo una hija con Síndrome de Down y otra con parálisis cerebral). Soy consciente de ello, así que cuando tu hijo juega con alguno de los míos me siento muy feliz. Siento una enorme gratitud hacia tu hijo o hija. Y por supuesto que quiero potenciar esa amistad, al igual que creo que también tú lo deseas.

Pero, ¿quieres que sea sincera contigo? Lo último que quisiera es hacerte sentir mal por ello, pero me gustaría que pudieras entender lo que algunos de esos cumplidos significan para mí, como madre de un niño con discapacidad. Cuando le dices a tu hijo lo estupendo que es por jugar con el mío, en ese mismo instante, tu hijo pasa de ver simplemente a un amigo, a percibir a niños como el mío como diferentes, como alguien definido por su discapacidad, como alguien que, de alguna manera, es imperfecto, y con quien sólo una persona excepcional jugaría o querría ser su amigo. Ya sé que no es eso lo que estás tratando de decirle, lo sé, pero, desgraciadamente, eso es lo que significa para él.

Animas a tus hijos a que sean amigos de cualquiera y a abrazar la diferencia, y yo te lo agradezco enormemente. Por desgracia, con ese tipo de alabanzas sobre lo excepcionales que son por jugar con mi hijo, les estás transmitiendo dos tipos de ideas:

  1. Estás basando el peso de esa amistad en tu hijo y lo maravilloso que es. El amigo con discapacidad pasa a ser el objeto pasivo sobre el que se proyecta esa grandeza.
  2. Estás transmitiendo una visión que separa y convierte a quienes tienen una discapacidad en “menos que” aquellos sin discapacidad: “ellos son discapacitados, ellos son diferentes, pobres de ellos, nosotros debemos ayudarles”.

De repente, me hace sentir que el hecho de que tu hijo juegue con el mío, tiene más que ver con la pena que con la amistad.

¿Le dirías esas cosas a tu hijo por jugar con un niño “ordinario”? Seguramente no.

Nuestras palabras son muy poderosas. Modelan a nuestros niños, sus actitudes, sus percepciones.

A todos nos gusta demostrarles a nuestros hijos lo orgullosos que estamos de ellos. Todos queremos animarles cuando observamos conductas positivas y reforzarlas. Pero el hecho de jugar con un niño con discapacidad no debería ser contemplado como algo heroico o excepcional. Sentíos orgullosos de que sean capaces de ver al amigo antes que a la discapacidad y ayudadles a mantener eso, por favor. Podéis hacerlo sin recurrir al halago y en su lugar hacer preguntas acerca de esa amistad, preguntas que suenen más como: “Te he visto jugando con Nicole, ¿a qué estabais jugando?”, “Eh, he visto a Carlos reírse contigo, ¿le estabas contando tus nuevos chistes de toc-toc?”, “¿Qué es lo que más te gusta de jugar con Micah?”.

¿Si está bien sacar a relucir las diferencias? Si resulta necesario, ¡por supuesto! Puede que incluso tu hija te pregunte, por ejemplo, por qué resulta difícil entender a la mía, que tiene Síndrome de Down, cuando habla. Créeme, si tus hijos se plantean preguntas, las harán seguro. Pero resulta muy diferente que un padre diga “Eres maravilloso por jugar con Nina porque tiene parálisis cerebral”, a cuando dice: “Cariño, ¿le has preguntado a Nina si quería jugar otra vez al pilla-pilla? Me ha parecido que estaba algo cansada y que le costaba seguirte”.

Enseñémosles a nuestros hijos que jugar con otros niños, incluso con aquellos que tienen alguna discapacidad, tiene que ver con la amistad. Con la amistad verdadera. Si quieres alabar a tu hijo por ser un buen amigo, hazlo entonces por las mismas razones que lo harías cuando interactúa de forma positiva con cualquier otro amigo, independientemente de sus capacidades.

“Eres la persona más buena que conozco, ¡le has dado a Charlie tu última chuche!”
“Eres tan maravillosa, cariño, me encanta esa canción que le estabas cantando a Tina, le has hecho sonreír a ella y a mí todavía más. ¿Puedes cantármela otra vez?”
“Qué lindo eres. Me encanta que seas tan bueno con todos tus amigos.”
“Tienes un corazón de oro. Yo me habría enfadado si mi amigo se riera de mí, pero tú te lo has tomado a broma y has seguido jugando.”

Éstos son los valores que debemos fomentar en nuestros niños. Y sigue el ejemplo de tu hijo, haz nuevos amigos, tal vez incluso alguno con una discapacidad. No, no serás por ello una persona excepcional, simplemente serás un poco más afortunado por contar con un nuevo amigo.

Artículo publicado en el blog de Ellen Stumbo: “Please don’t praise your kid for playing with mine”
Traducción: Carmen Saavedra (@CappacesCom)

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The Present´ es un cortometraje creado y subido a internet por el especialista en animación, Jacob Frey, quien presentó este video como parte de su tesis para la Academia de Cine de Banden-Württemberg.

El corto que ha emocionado a las redes sociales, ha sido visto por unas 900.000 personas a lo largo del mundo y ganó más de 50 premios en 180 festivales de cine.

La historia trata de un niño que es adicto a los videojuegos, quien pasa la mayor parte de su día en casa frente al televisor y con las manos en su consola. De forma sorpresiva,recibe un regalo de su madre. Al abrir la caja se encuentra con un perro, al que no le presta interés y trata de ignorar. A partir de ello, el cortometraje promete emocionar y hacer reflexionar a miles de personas.

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A partir del 1 de enero, han entrado en vigor tres nuevas deducciones del Impuesto sobre la Renta de Personas Físicas a las que podrán acceder aquellas familias que cumplan determinados requisitos.

Os explicamos paso a paso lo que hay que hacer para beneficiarse de esta ayuda de 1.200 euros que, que consiste en un impuesto negativo o cheque familiar de 1.200€ anuales que se podrá percibir de forma anticipada a razón de 100€ por mes. En el caso de no solicitar el abono anticipado de la ayuda, se podrá solicitar en la declaración de la renta 2015 (a presentar el 2016).

Las deducciones son acumulables, a excepción de las referentes a familia numerosa y familia monoparental con dos hijos que serían alternativas, y además se calculan en proporción al número de meses en los que se cumplan los requisitos.

BENEFICIARIOS

  • Familia numerosa: 1.200€ anuales, 2.400 si es familia de categoría especial.
  • Familia monoparental con dos hijos: 1.200€ anuales.
  • Familia con descendente con discapacidad: 1.200€ anuales para cada descendiente.
  • Familia con ascendente con discapacidad: 1.200€ anuales para cada ascendiente.

REQUISITOS Y DOCUMENTACIÓN

Eso sí, hay que tener en cuenta una serie de condiciones a cumplir para poder solicitarlo:

  • Estar en posesión del título de familia numerosa o de la certificación oficial del grado de discapacidad emitidos por la Comunidad Autónoma.
  • El solicitante tendrá que realizar una actividad por cuenta propia o ajena por la cual se esté dado de alta en la Seguridad Social o Mutualidad y cotizar durante unos plazos mínimos. Este requisito no se exige a los solicitantes que estén cobrando una prestación por desempleo ni a los pensionistas.
  • Todos los solicitantes, así como los ascendentes y descendientes con discapacidad tienen que disponer del número de identificación fiscal (NIF).

y presentar una serie de documentos obligatorios para obtener el cheque familiar:

  • El modelo 143 (se puede entregar tanto a través de la sede electrónica si se cuenta con el DNI electrónico, como en las sedes de la Agencia Tributaria).
  • El título de familia numerosa y el certificado de discapacidad emitido por su Comunidad Autónoma.
  • El código IBAN de la cuenta bancaria de la que sea titular el beneficiario.
  • La información personal de cada solicitante (NIF)
  • Señanar el tipo de deducción a la que el solicitante quiera acogerse (por familia numerosa, por descendientes con discapacidad a cargo…).

PLAZO DE SOLICITUD Y ABONO

Desde el 7 de enero:

  • Vía electrónica presentando el modelo 143 por cada una de las deducciones a que se tenga derecho.
  • Por teléfono, en el Centro de Atención Telefónica de la Agencia Estatal de Administración Tributaria en el número 901 200 345.

Desde el 3 de febrero: Presentando en cualquier oficina de la Agencia Tributaria el formulario que se debe cumplimentar e imprimir desde la página de internet de la Agencia Tributaria.

¿Cuándo se cobran?

1. La Agencia Estatal de Administración Tributaria abonará de oficio de forma anticipada y a cuenta el importe de cada deducción al solicitante.

2. En el supuesto de que no procediera el abono anticipado de la deducción, la Agencia Estatal de Administración Tributaria lo notificará al interesado.

3. El abono de las deducciones de forma anticipada se efectuará mensualmente por la Agencia Estatal de Administración Tributaria, mediante transferencia bancaria, por el importe que corresponda en función de si es una solicitud individual o colectiva.

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El cazo de Lorenzo de Isabelle Carrier es un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más pequeños. La superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día: sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar… y la suerte de cruzarse con personas extraordinarias que le animan a sacar la cabeza del cazo.

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Conociendo el mundo con otro sentido, es un videocuento que nos enseña cómo ve el mundo una niña con discapacidad visual en busca de su perro Goco.

Un video para personas que sí ven y que quieren ver más allá.